教育 - 法國的教育可持續發展

Gurvan Jodin 是 2018 年 Léopold Escande 論文獎和 2019 年法國航空航天學會 (3AF) 論文獎的獲得者。他獲得了博士學位。來自法國圖盧茲的 Laboratoire Plasma et Conversiond'Energie (LAPLACE)。他致力於STEM教育，擁有豐富的經驗。

話題：

當我們說到教育時，首先想到的是教孩子們他們需要的知識，以確保他們的未來。但必須有未來。

可持續發展似乎是一種在保護地球的同時促進繁榮的解決方案。

今天的人類正面臨著全球性危機：經濟、社會、環境和衛生。

理解和教導原因和後果似乎是一個教學鎖，因為所涉及的現象的複雜性和多樣性是如此難以管理。

通過幾個例子，我們將看到我們如何教授和提高對可持續發展的認識。